Semaine 5 : Pinterest

Pinterest est un site où on peut « épingler » des images (personnelles ou trouvées en ligne) sur des babillards virtuels (appelés « tableaux ») en vue de les partager. Les tableaux étant généralement thématiques, vous pourrez organiser plus facilement vos trouvailles de façon à ce que les gens puissent les découvrir.

Quand on épingle une image tirée d’un site Web, on crée en même temps un lien vers cette source. Cela devient donc une façon aussi amusante qu’attrayante de gérer vos signets. En effet, vous n’avez qu’à regarder votre babillard pour vous souvenir de ce qui avait attiré votre attention sur les sites choisis.

En suivant d’autres utilisateurs, vous pourrez voir leurs images sur votre page d’accueil. Cela vous permettra d’explorer d’autres idées, de « réépingler » des éléments sur votre propre tableau ou encore « d’aimer » les propositions de ces personnes.

COMPÉTENCE 13 — Créer un compte Pinterest

Allez sur www.pinterest.com et cliquez sur Rejoindre Pinterest. Connectez-vous en utilisant votre adresse de courriel (e-mail) ou utilisez votre compte Facebook ou Twitter.

Cette dernière façon favorise la constitution d’un cercle d’abonnés, puisque les gens qui vous suivent déjà (amis ou autres) sur ces comptes pourront facilement vous trouver. Vous pouvez aussi régler vos paramètres de façon à publier votre activité sur Pinterest dans ces comptes. 

 

Pour pouvoir ajouter des images à votre collection, vous devez ensuite ajouter le bouton Épingler (Pin It) aux fonctions de votre fureteur. Pour savoir comment procéder, allez sur http://fr.about.pinterest.com/goodies/ [les directives correspondent au fureteur de l’utilisateur, et s’affichent en anglais ou en français].

COMPÉTENCE 14 — Créer un tableau Pinterest

Lorsque vous ouvrez votre compte, on vous offre tout de suite quelques tableaux préétablis. Pour créer vos propres collections, mettez la souris au-dessus de votre nom, dans le coin supérieur droit, et sélectionnez Tableaux. Cliquez ensuite sur Créer un tableau.

Attribuez un nom à votre tableau et sélectionnez une catégorie pour faciliter sa découverte par d’autres utilisateurs. Cliquez ensuite sur Créer un tableau.

Compétence 15 — Trouver des tableaux Pinterest liés aux bibliothèques

Les tableaux liés aux bibliothèques se trouvent généralement dans une des catégories suivantes : le marketing ou l’inspiration.

Les bibliothèques se servent généralement de Pinterest pour les raisons suivantes.

• Épingler des couvertures de livre. De nombreuses bibliothèques affichent les couvertures de nouveaux livres.  Des listes de livres de même nature que des ouvrages populaires comme Hunger Games (anglais) et Fifty Shades of Grey (anglais) constituent aussi d’excellents tableaux. On peut aussi penser aux Sélections du personnel. Les tableaux Coups de cœur de la bibliothèque publique de Brossard et What NYPL is Reading (anglais) affichent des recommandations de bibliothécaires. On peut également présenter une collection particulière, comme le fait la bibliothèque jeunesse de Ville Mont-Royal avec sa page sur les Prix du Gouverneur général  ou la bibliothèque d’Edmonton sur la page Aboriginal Collection at EPL (anglais)

• Faire valoir l’institution. Le tableau NYPL Photos (anglais) montre d’intéressantes photos de la bibliothèque elle-même.  

• Faire découvrir des archives. La bibliothèque numérique de Lyon propose un ensemble de photos d’archives, et la bibliothèque publique de Skokie propose un tableau intitulé Skokie History (anglais) qui présente des photos de bâtiments, de personnes et d’événements qui ont marqué l’histoire du village.

• Faire la promotion de programmes. La bibliothèque publique d’Edmonton publicise ses soirées de cinéma en montrant les affiches des films sur le tableau EPL Film Series (anglais).

Les bibliothèques et leur personnel peuvent également trouver et transmettre des idées sur les éléments suivants.

• Le design des bibliothèques. Pour planifier des rénovations  (p. ex. « Library Design », créé par le personnel de la région des bibliothèques d’A-W-K).

• Les idées de présentoirs dans les bibliothèques (anglais). Des milliers de photos sur toutes sortes de décors et d’accessoires!

• Les programmes et projets d’artisanat. Dans la région de York, le personnel a partagé des commentaires dans le cadre du club de lecture de l’été 2012 au moyen d’un tableau collaboratif (Library-SRC 2012-Superheroes, en anglais); ou encore des idées de bricolage par la bibliothèque publique de Ville Mont-Royal.

Astuce : cherchez le terme « bibliothèque » dans Pinterest. Précisez la recherche en cliquant sur Épingleurs, pour ne voir que les institutions qui ont leurs propres tableaux.

Une compétence intéressante de plus — Créer une image et l’afficher dans son blogue ou l’épingler sur un tableau Pinterest.

Comme on l’a appris la semaine dernière, les images sont protégées par des droits d’auteur. Or, celles épinglées sur un tableau Pinterest n’échappent pas à cette règle. Dans les conditions d’utilisation du site, il est écrit qu’on ne devrait afficher que des images pour lesquelles on a eu la permission de les copier, et que l’entreprise propriétaire de Pinterest se dégage de toute responsabilité à cet égard.

Assurez-vous donc d’avoir le droit d’utiliser les images que vous voulez épingler. Vous pouvez notamment afficher les couvertures de livre trouvées dans le catalogue du SBPNB. Vous pouvez aussi copier les images assorties d’une licence Creative Commons. Si le site Web ou l’affichage d’où vous voulez tirer des images a son propre bouton « Épingler », c’est que les créateurs concernés vous autorisent à le faire. Cela dit, nommez toujours les auteurs de vos images, et prenez toujours ces dernières de leurs sources originales. Pour en savoir plus, consultez la section sur les règles d’épinglage Épingler les bases.

On peut aussi éviter les questions de droits d’auteur en affichant ses propres créations. Pour en téléverser et en épingler, vous n’avez qu’à cliquer sur Ajouter+.

Choisissez ensuite l’option Importer un pin.

 

Cliquez sur Choisissez un fichier pour trouver une image stockée dans votre ordinateur, sélectionnez le tableau où vous voulez l’afficher et cliquez sur Épingler.

Servez-vous des outils dont nous avons parlé la semaine dernière pour réaliser vos propres créations et les afficher dans votre blogue ou les épingler dans un de vos tableaux Pinterest. Il peut s’agir d’éléments qui font la promotion de votre institution, des bibliothèques en général ou de la lecture dans son ensemble!

Semaine 4 : Les images (première partie)

Les images et les droits d’auteur

 

On trouve en ligne des millions d’images numériques. S’il est facile d’en dénicher, essayer de déterminer si on peut les utiliser peut représenter un défi. En effet, comme les livres, les images sont protégées par des droits d’auteur. Tous les artistes souhaitent bien entendu tirer des revenus de leurs travaux, et ces droits les aident à gérer l’usage que l’on fait de leurs réalisations. Toutefois, certains d’entre eux permettent que l’on s’en serve en les assortissant d’autorisations préalables (Creative Commons). 

Il y a divers types de licences Creative Commons; pour en savoir plus, cliquez ici. Cependant, quelle que soit la licence utilisée, il faut toujours nommer les créateurs quand on utilise leurs œuvres.

Il existe aussi des banques d’images libres de droits. Certaines sont gratuites (Wikimedia Commons, morgueFile), et d’autres pas (iStockphoto, Dreamstime). Une autre solution, souvent plus rapide, est de réaliser ses propres créations! Faites preuve d’imagination en vous servant de votre caméra numérique ou de votre appareil mobile. Ou encore, mettez vos talents à l’œuvre en utilisant Microsoft Word ou Paint pour créer un logo personnalisé.

La vidéo suivante peut aussi vous donner quelques pistes pour trouver des images numériques :

COMPÉTENCE 11 — Comment trouver des images Creative Commons et les ajouter à son billet de blogue. 

Besoin d’un point de départ? Cherchez dans la banque de Wikimedia Commons le thème « animals reading » (les recherches sont parfois plus fructueuses en anglais). N’oubliez pas de suivre les lignes directrices formulées sur le site (p. ex. nommer les auteurs). On recommande également que les membres du personnel du SBPNB lisent les politiques en la matière en cliquant ici.

Image de raider of gin via Wikimedia Commons

Générateurs d’images 

Les générateurs d’images permettent de créer des œuvres amusantes sans avoir à obtenir de permission des détenteurs de droits d’auteur. On peut s’en servir pour solliciter les usagers, comme outils de marketing, ou encore, simplement pour impressionner les gens de son entourage! Vous avez sûrement déjà vu les résultats de ces générateurs partout sur Facebook, Pinterest, Tumblr et d’autres sites de réseautage social. Les gens les adorent!

Image tirée de : http://frabz.com/utb  

Image tirée de : http://quebecme.me/ZmL3AN

Les générateurs d’images peuvent aussi s’avérer fort utiles pour promouvoir les activités et services offerts par les bibliothèques. Des études démontrent en effet que les photos affichées dans les médias sociaux sont plus souvent vues et partagées que le texte.

COMPÉTENCE 12 — Utiliser le générateur d’images Wordle pour créer un nuage de mots. Insérer l’image dans un blogue.

Visitez le site www.wordle.net (en anglais seulement). Cliquez sur Create et suivez les directives pour concevoir votre propre nuage de mots. Les vidéos ci-dessous contiennent quelques trucs et astuces à ce sujet.

En français, vous pouvez lire cet article sur les générateurs de nuages de mots. 

Une compétence intéressante de plus — Suivre la tendance et créer ses propres images hilarantes!

 

Apprenez-en davantage sur le « phénomème » et allez en voir quelques exemples en cliquant ici (en anglais seulement). Les sites ci-dessous génèrent ce qu’on appelle des « mèmes » (meme en anglais). Avertissement : certains de ces mèmes peuvent être vulgaires. Fermez les yeux si vous ne voulez pas les voir!

 

·         http://quebecme.me/editeur-de-memes

·         http://www.memecenter.fr/

·         http://memegenerator.net

·         http://m.quickmeme.com/make

·         http://cheezburger.com/Builder

Voici deux mèmes de notre cru!

Semaine 3 : La lecture sociale (Le catalogue)

Après avoir lu un excellent livre, qu’avez-vous normalement envie de faire? En parler à quelqu’un d’autre, bien entendu!

L’expression « lecture sociale » n’est qu’une nouvelle façon de décrire ce que les gens ont toujours fait : transmettre leurs réflexions et leurs impressions sur les livres qu’ils ont lus. En ajoutant aux cercles déjà établis des réseaux comme Facebook et Twitter, ainsi que des sites Web interactifs consacrés aux livres, on obtient un véritable paradis pour les lecteurs sociaux!

Diverses entreprises tentent aussi de profiter de la manne en ajoutant des fonctions à leurs liseuses électroniques (vidéo en anglais seulement).

N’avez-vous pas envie de vous jeter sur le prochain livre et d’en parler tout de suite? C’est plus facile que vous le pensez!

Notre propre catalogue est maintenant doté de fonctions de lecture sociale auxquelles peuvent accéder les employés et les usagers. Une fois votre compte créé, vous pourrez :

·     émettre des commentaires sur les livres que vous lirez;

·     suggérer des ouvrages similaires;

·     créer et diffuser des listes de livres favoris;

·     suivre des lecteurs ayant des intérêts semblables aux vôtres;

·     afficher des livres ou des listes de lecture sur les réseaux sociaux (Facebook, Twitter, etc.).

Ce sont là autant d’avantages de la lecture sociale.

COMPÉTENCE 7 — Créer un compte d’utilisateur du catalogue du SBPNB

Allez sur http://vision.bibliocommons.com et cliquez sur le bouton Ouvrir une session à Ma Vision.

La première fois, servez-vous du numéro de code àbarres de votre carte de bibliothèque pour vous connecter. Consultez ce feuillet d’information de Vision si vous avez besoin d’aide. Si vous préférez avoir un compte anonyme, évitez d’utiliser votre propre nom pour former votre nom d’utilisateur.

COMPÉTENCE 8— Créer un liste

Maintenant que votre compte est ouvert, vous pouvez partager votre amour des livres! Allez sous Ma Vision et cliquez sur Mes listes, puis sur Créer une nouvelle liste. Les guides qui apparaissent du côté droit de l’écran peuvent vous aider. Sélectionnez quelques ouvrages. À vous de choisir le sujet!

COMPÉTENCE 9—  Émettre des commentaires sur un livre

 

Choisissez un des livres de votre liste et cliquez sur son titre pour accéder à sa notice complète. Cliquez sur Ajouter un commentaire pour écrire quelques mots à son sujet. N’hésitez pas! Les gens adorent savoir ce que les autres ont pensé des ouvrages qu’ils ont lus. De plus, si c’est ce que vous avez voulu, votre nom d’utilisateur est complètement anonyme. Vos commentaires apparaîtront au bas de la page, sous Activité de la communauté.

Tenez bon, il n’y a plus qu’une compétence à apprendre cette semaine!

COMPÉTENCE 10 — Suivre un lecteur ayant des intérêts semblables

Cherchez un livre populaire ou classique que vous avez déjà lu. Vous pourrez ainsi trouver des notices ayant beaucoup de commentaires sous Activité de la communauté. Cliquez sur le nom d’utilisateur (en bleu) du lecteur dont l’avis vous plaît le plus. Si le lecteur en question a un profil public, vous pourrez voir les autres livres qu’il a lus. Cliquez alors sur Suivez cet utilisateur pour être au courant des autres lectures qu’il fera. Quand vous cliquerez sur Ma Vision, vous verrez les ouvrages dont les gens que vous suivez veulent parler et, normalement, l’évaluation qu’ils leur ont accordée. Surveillez les livres qui obtiennent cinq étoiles; il s’agit probablement de belles découvertes pour vous!

Une compétence intéressante de plus — Se joindre à un site Web de lecture sociale

Créez un compte Pause lecture, Babelio ou Goodreads (en anglais seulement). Certaines applications mobiles vous permettent de consulter ou d’attribuer d’évaluations quand vous êtes sur la route. Cherchez-les sur le marché des applis associé à votre appareil mobile!

Comment avez-vous trouvé la lecture sociale sur Pause lecture, Babelio ou Goodreads par rapport à votre expérience dans le catalogue? Dites-le-nous sur votre blogue!

Semaine 2 : Les réseaux sociaux (Twitter)

Twitter est un service de microblogage (les billets ne peuvent compter que 140 caractères) qui permet d’envoyer et de recevoir des messages courts et efficaces appelés tweets (gazouillis). On peut aussi l’utiliser pour suivre d’autres personnes en lisant leurs « gazouillis » sur une page d’accueil. On a ainsi la possibilité de créer des fils de nouvelles personnels, sur mesure et en temps réel.

Quelles sont les utilités de Twitter? 

• Rester au courant : beaucoup l’utilisent pour recevoir des nouvelles de dernière heure. 
• Réseauter : on peut échanger avec des gens ayant des goûts similaires, ou encore suivre des personnalités, des associations ou des entreprises locales de façon à savoir ce qui se passe dans sa collectivité.
• Publiciser : on peut promouvoir rapidement et à grande échelle des programmes, des activités, des ateliers, ou encore présenter de nouveaux livres ou d’autres éléments dignes d’intérêt.
• Informer : certains s’en servent pour annoncer des changements au chapitre des services ou des heures d’ouverture, des fermetures ou des interruptions d’accès aux catalogues.
• Partager : on peut envoyer des images et des liens vers des articles et des sites Web intéressants.
• Diffuser des nouvelles : en utilisant la fonction Retweeter (« partager un gazouillis »), on peut répandre des nouvelles et des idées comme si on le faisait de bouche à oreille.

*Terminologie

• Tweet : (gazouilli) message de 140 caractères (le verbe « tweeter » signifie envoyer un tweet).
• Suivre : s’abonner à des comptes Twitter pour en recevoir les messages dans son fil.
• Fil : liste apparaissant sur la page d’accueil d’un membre énumérant les tweets des utilisateurs qu’il suit.
• Nom d’utilisateur : pseudonyme (pseudo) servant d’identificateur pour les membres.
• @ : symbole qui, placé devant le nom d’utilisateur d’un autre, permet de lui adresser un message public.
• Retweet (RT) : on emploie l’abréviation devant un message pour indiquer qu’il a été préalablement affiché par un autre utilisateur.
• Hashtag (#) : mot clé utilisé pour regrouper des tweets portant sur un même sujet, ce qui permet aussi aux autres utilisateurs de les trouver plus facilement.

(Il suffit de cliquer ici pour accéder à un glossaire Twitter.)  

*Bien que « tweet », « tweeter » et « retweet » soient communément utilisés en français et dans le glossaire Twitter, on devrait plutôt utiliser les termes français de « gazouillis », « gazouiller » et « gazouillis partagé ». 

Pour obtenir plus de renseignements, on peut visionner la vidéo ci-dessous et passer en revue l’information contenue dans le Centre d’assistance de Twitter.

 

COMPÉTENCE 4 — Créer un compte Twitter

Mis à part ceux de personnes ayant des paramètres de confidentialité plus serrés, vous pouvez lire les tweets (gazouillis) des gens sans vous inscrire ni vous connecter. Toutefois, si vous voulez en envoyer et avoir votre propre fil, vous devez absolument créer un compte.

Allez sur twitter.com et entrez les données requises dans les champs sous Nouveau sur Twitter. Suivez ensuite les directives pour activer votre compte.

COMPÉTENCE 5 — Trouver des comptes liés aux bibliothèques

 

Il y a tellement de membres sur Twitter (déjà plus de 140 millions de comptes, allant croissants) qu’il peut être difficile de trouver les gens qu’on veut suivre. Au début, vous pouvez vous abonner aux fils des personnes que vous connaissez, pour ensuite graduellement vous intéresser à ceux qui tweetent  (gazouillent) des messages qui piquent votre curiosité. Quand on utilise Twitter, on ne suit pas que les gens qu’on aime, on suit l’information qu’on veut!

 

Trouvez des comptes liés aux bibliothèques auxquels vous abonner. Besoin d’inspiration? Entrez des noms d’institutions, d’auteurs favoris, de maisons d’édition ou de journaux spécialisés. Trouvez des gens ayant des intérêts semblables aux vôtres et voyez qui ils suivent.

 

COMPÉTENCE 6 — Tweeter (gazouiller) 

 

Maintenant que vous avez vu ce que les autres tweetent (gazouillent), il est temps de vous joindre à la conversation. Cliquez sur l’icône du coin supérieur droit.

Composez un message de 140 caractères et affichez-le. Si vous le voulez, ajoutez-y un hashtag (#NB23) ou acheminez-le (@...) à un autre participant au programme 23 compétences NB.

 

Si vous voyez un tweet (gazouillis) intéressant, cliquez sur Répondre pour émettre votre avis, ou servez-vous de la fonction Retweeter (partager un gazouillis) pour le montrer à ceux qui vous suivent.

 

***Ne pas oublier d'écrire un billet sur votre blogue au sujet des compétences de cette semaine!***

 

Une compétence intéressante de plus — Se servir d’outils pour être plus efficace sur Twitter

 

Voici quelques outils pour mieux gérer votre compte Twitter. Certains permettent aussi d’organiser vos autres activités en ligne, comme Facebook, LinkedIn, etc., en un seul endroit.

Les pages Hootsuite et TweetDeck (en anglais seulement) vous permettent notamment de programmer vos microbillets à l’avance. L’outil Crowdbooster (aussi en anglais seulement) vous laisse quant à lui traquer vos retweets (gazouillis partagés), voir jusqu’où vos messages se rendent et consulter d’autres statistiques intéressantes.

 

Essayez ces outils. Selon vous, lequel est le plus utile?