Internet est dorénavant un lieu visuel et interactif,
aussi connu sous le terme Web 2.0, nouveau et amélioré! Or, YouTube y est
un des sites les plus populaires. Les vidéos sont en effet parfaites pour
raconter des histoires, promouvoir des bibliothèques, instruire les gens,
apprendre et, pourquoi pas, se détendre en riant un bon coup! Les gens en
diffusent beaucoup par l’intermédiaire de divers réseaux sociaux. Quand une
vidéo est vue des milliers de fois en un court laps de temps, on dit qu’elle
est « virale ». Voici un magnifique exemple de vidéo employée pour
raconter une histoire.
[Book Burning Party — Troy Library, en anglais seulement]
Ou encore cette vidéo produite par la BAnQ pour la Semaine des bibliothèques publiques
Profession : bibliothécaire
Bonne année Création à BAnQ !
Les outils requis pour créer des vidéos sont à la portée de presque tout le monde. Il suffit d’un téléphone intelligent, d’une caméra numérique ou d’une tablette pour en afficher sur YouTube. On peut aussi trouver plusieurs conseils en ligne à ce sujet. Voici quelques sources intéressantes :
10 logiciels gratuits de captures d’écran en vidéo
5 free tools for creating a screencast (Cinq outils pour créer une capture d’écran en vidéo)
Top 5 Movie Maker Apps (Les cinq meilleures applis pour la création de vidéos)
10 applications de montage vidéo pour Smartphone
On peut aussi employer des vidéos pour animer un
billet de blogue (vous nous voyez venir avec nos gros sabots, non?).
COMPÉTENCE 16 —
Insérer une vidéo de YouTube dans un blogue
La plupart des logiciels de blogage ont un outil qui
permet d’insérer des vidéos qui ont été préalablement téléversées sur des sites
comme YouTube. Dans la fenêtre de création d’un nouveau billet, sélectionnez
l’icône appropriée pour ouvrir un champ de recherche.
Cliquez sur Depuis YouTube et entrez les termes associés à la vidéo visée.
L’Équipe23 aime particulièrement celle mettant en vedette Mr. Rogers,
version Auto-Tune (en anglais
seulement), ou encore peut-être voulez-vous vous souvenir de la chanson thème
de Passe-Partout et des meilleurs
moments de La petite vie.
Il se peut que vous ayez à faire des réglages
particuliers selon le format des vidéos choisies. Notez également qu’il suffit
de les faire glisser pour les déplacer, comme s’il s’agissait de photographies.
Remarque : On
peut employer une autre méthode pour insérer une vidéo de YouTube, de Vimeo ou
d’autres sources. En effet, ces sites ont habituellement un bouton de partage (Partager ou Share) qui fournit un code d’intégration. Il suffit de copier ce
code et de le coller à l’endroit voulu.
Balados
Les balados constituent une autre caractéristique
multimédia du Web 2.0. La baladodiffusion ressemble à la radio amateur. Tout
ce qu’il faut avoir est un microphone et un logiciel d’enregistrement sonore. Beaucoup
de gens ont ainsi capté leurs échanges sur divers sujets, des dernières percées
technologiques aux qualités cinématographiques des films de Harry Potter. Ils
téléversent ensuite leurs conversations (fichiers audio) sur un site Web ou sur
iTunes d’Apple, que leurs auditeurs peuvent alors télécharger dans leurs
propres appareils, ou simplement écouter par l’intermédiaire des haut-parleurs
de leur ordinateur. Nous, de l’Équipe23, aimons beaucoup les livres de la série
Trône de fer de
George R. R. Martin; nous sommes donc impatients d’entendre ce que
les fans inconditionnels des ouvrages et de la série télé qui en est tirée
auront à dire à leur sujet!
Nous sommes aussi
amateurs des balados de la chaîne Radio-Canada, plus particulièrement ceux de
l’émission Plus
on est de fous, plus on lit.
« Autoperfectionnement »
professionnel
Les balados et les
vidéos peuvent s‘avérer fort utiles en matière de perfectionnement
professionnel, puisqu’ils permettent d’entendre des entrevues avec des auteurs,
des critiques de livre, des mini-formations comme celles présentées dans notre
blogue, des débats sur des questions liées aux bibliothèques ou à la lecture
(comme les effets de la lecture sur le cerveau à l’émission La tête ailleurs, ou l’avenir
des bibliothèques à l’émission Q de la CBC, en
anglais seulement, qu’on peut entendre en cliquant sur le bouton Listen), etc.
De nombreuses formations en ligne (surtout en anglais)
sont archivées et mises à la disposition des utilisateurs du Net, qui peuvent
ensuite les regarder ou les écouter au moment qui leur convient le mieux.
- The Booklist Webinar Archive (en anglais seulement) — webinaires d’une heure portant sur les bandes dessinées, les lecteurs réticents, les ouvrages autres que de fiction, les livres audio et plus encore…
·
School
Library Journal Archive (aussi en anglais) — séances sur la
littérature pour jeunes adultes, la diffusion de livres d’images, etc.
·
La
CBPQ
(Corporation des bibliothécaires professionnel(le)s du Québec) offre un
webinaire accessible via YouTube – Utilitaires de partage et de stockage
en ligne
Nous vous recommandons aussi les tutoriels de NetPublic, un
portail collaboratif d’information, de ressources et d’échange à propos des
technologies de l’information, ou encore les piquantes conférences du site de TED sur la
technologie, le divertissement et le design (en anglais seulement). TED est un
organisme sans but lucratif qui réunit des gens compétents pour discuter de
questions liées à ces trois domaines.
COMPÉTENCE 17 — Trouver une vidéo ou un balado ayant un rapport avec les bibliothèques (peut-être du genre « autoperfectionnement » professionnel).
Résumez les principaux
messages de cette vidéo ou de ce balado dans votre blogue. Si vous l’aimez
vraiment beaucoup, essayez de l’insérer dans votre billet!
Une compétence
intéressante de plus — Les vidéoconférences
Grâce aux vidéoconférences, on peut avoir l’impression
d’être réellement avec ses
interlocuteurs, tout en économisant au chapitre des coûts de déplacement.
Certains outils sont même gratuits, ce qui permet aussi d’éviter les frais
d’interurbains. Il suffit d’avoir un ordinateur doté d’une webcam pour pouvoir
faire des réunions ou des entrevues à distance. Certains auteurs choisissent
même de faire la lecture à des auditoires en bibliothèque ou en classe par
l’intermédiaire d’une séance vidéo bidirectionnelle.
Examinez les programmes et outils offerts en ligne
pour effectuer des vidéoconférences. Souvenez-vous toutefois que certains
pourraient ne pas fonctionner sur votre ordinateur de bureau. Le cas échéant,
essayez d’utiliser un poste de travail public ou un appareil qui n’est pas en réseau
(GNB). Par exemple, un ordinateur portatif qui est branché à l’Internet par
l’entremise du service wi-fi de la bibliothèque.
Facetime (iOS)
Skype
